Dans son numéro 356 de mai 2011, la collection Insee Ile-de-France publie une étude  sur « Les ZUS franciliennes : un paysage contrasté ». L'Insee y examine la diversité des 157 zones urbaines sensibles (ZUS) franciliennes, en les classant en cinq groupes, des plus défavorisées aux plus atypiques. Les 1,3 million de personnes habitant ces territoires prioritaires de la politique de la ville rencontrent des difficultés importantes. Ces territoires connaissent cependant des réalités diverses.

Le ministère des Sports, le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative et l’Avise, dont la vocation est de soutenir et de promouvoir des initiatives entrepreneuriales, éditent un nouveau guide dédié aux groupements d’employeurs associatifs. Ce guide s’adresse aux nombreux acteurs mobilisés sur le sujet des groupements d’employeurs : services de l’État, associations, dispositifs locaux d’accompagnement, mouvement sportif, réseaux de jeunesse et d’éducation populaire, centres de ressources…

L’association Ne pas plier vient de publier « La ville est à nous », avec le soutien de l’Acsé. Ce livre est le résultat d’un travail réalisé avec l’ensemble des acteurs ayant conduit les multiples projets réalisés à l’Observatoire de la ville et au cours des Chemins de randonnées urbains (deux dispositifs mis en place par l’association Ne pas plier pour produire, partager et diffuser une connaissance de la ville). Il vise à dégager des méthodes à partager pour donner le désir de travailler ensemble sur la ville. Les expériences retracées dans cet ouvrage sont illustrées par différents documents

Fruit d’un long travail de recueil de témoignages auprès de ceux qui ont été au cœur de l’action locale, il décortique les voies que la démocratie locale a empruntées, des années 50 à aujourd’hui. « Comment la participation citoyenne s’est laissée endormir, pourquoi elle doit reprendre le combat », cet ouvrage analyse sous un jour totalement nouveau une histoire méconnue : l’agrégation de mouvements idéologiquement et historiquement très différents dans un grand ensemble militant que l’on pourrait appeler « le localisme ».

Face à ce constat, il est tentant d’accuser l’école républicaine, de blâmer les classes préparatoires et les grandes écoles d’entretenir la reproduction des élites. Il est effectivement urgent de restaurer plus d’égalité des chances dans l’accès à l’enseignement supérieur et de former des cadres représentatifs de la diversité sociale et culturelle du pays. Certains établissements ont mis en place des voies réservées sur critères territoriaux. D’autres, à l’image de l’Essec, ont choisi de mettre en place un système original de tutorat entre des étudiants et des lycéens issus de milieux populaires ou de quartiers défavorisés.

La mobilité constitue l’une des conditions de l’intégration sociale et urbaine. Pour répondre aux besoins de desserte des populations depuis les quartiers de la politique de la ville vers les bassins d’emploi, il est essentiel de diversifier l’offre de déplacements en s’appuyant sur l’amélioration de la qualité des transports publics. Lancé en 2009, par le ministère de la Ville et le ministère de l'Ecologie, du Développement durable, des Transports et du Logement, l’appel à projets « Des quartiers vers l’emploi : une nouvelle mobilité » soutient des projets d’amélioration de l’offre de services à la mobilité, destinés à accompagner les populations des quartiers vers l’accès à l’emploi.

Ce rapport, réalisé à la demande de l'Acsé, présente les résultats des questions insérées par l'Agence dans l'enquête "Conditions de Vie et Aspirations des Français" du Crédoc. Il comporte quatre parties : la première mesure le degré de préoccupation de l'opinion vis-à-vis de plusieurs problèmes sociétaux : le traitement de la pauvreté, l'insertion professionnelle des jeunes, les discriminations, l'insécurité, les quartiers dits "sensibles", les inégalités de revenus et l'intégration des immigrés en France. La deuxième s'intéresse au regard porté sur les quartiers dits "sensibles". La troisième analyse l'état de l'opinion vis-à-vis des discriminations et enfin la quatrième apporte un éclairage complémentaire.